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隆德县第四中学教育教学模式革新--数据驱动教学改革试点项目

招标预告 2024-05-30 纠错
项目编号： 2024NCZ（GY）000992
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代理 单位

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  • 公告详情
  • 项目进度

正文

*、采购标段

采购计划编号： *******(**)****** 项目名称： ****县教育体育局****县第*中学教育教学模式革新--数据驱动教学改革试点项目
分包名称： ****县第*中学教育教学模式革新--数据驱动教学改革试点项目 分包类型： 货物类
采购方式： **** 预算金额 ******.**
报价方式： 总价采购项目 是否属于技术复杂，
专业性强的采购项目：		 否
是否为执行国家统*定价标
和固定价格采购项目：		 否

*、供应商资格条件

*.* 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；

*.* 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；

*.* 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；

*.* 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；

*.* 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；

*.* 提供参加采购活动前*年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。

序号 合格投标人的其他资格要求
* 无

*、商务要求

*、技术要求

标的清单(货物类)
序号 品目名称及编码 标的名称 计量单位 数量 单价 是否进口 标的详细参数 是否属于节能产品
****品目清单		 是否属于环境标志产品
****品目清单		 备注
是否应当实施
政府强制采购		 是否应当实施
政府优先采购		 是否应当实施
政府强制采购		 是否应当实施
政府优先采购
* *********-其他信息化设备 其他信息化设备 批 * ******.** 否 标的*-其他信息化设备：详见采购需求附件中参数 否 否 否 否

采购需求附件：

采购需求附件
采购需求.****

*、合同管理安排

合同类型：

货物类

（验收方案附件）：合同验收.****

*、评审方法及评审细则

评标方法：

评审细则类别： 货物类细则类别

货物类细则类别
序号 评审项目 权重分 评分标准
* 投标报价 ** 价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统*按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×***%×权重分值。（*舍*入后保留小数点后*位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。
* 技术标响应情况（技术指标、参数）价 ** *.完全满足招标文件参数要求得**分，标“★”的参数为重要技术指标、参数，投标文件中重要技术指标、参数（带“★”）须提供生产厂家加盖公章的相关证明材料，并在投标文件中注明具体条目、页码，不提供证明材料或证明材料不能证明参数有效性，则每有*项减*分减完为止。 *.标“★”的参数为重要技术指标、参数，投标文件中重要技术指标、重要参数（带“★”）每有*项优于加*分加至满分为止，投标文件中普通技术指标、参数每有*项优于加*.*分加至满分为止（满分*分）。优于招标文件的技术指标、参数须提供生产厂家加盖公章的相关证明材料，并在投标文件中注明具体条目、页码，不提供证明材料或证明材料不能证明参数有效性不加分。 注：投标人不得瞒报、虚报技术指标，投标过程中及中标后*经发现存在虚假响应行为即视为无效投标。
* 商务标响应情况 * 不能满足招标文件重要商务条款要求的视为无效标书。满足招标文件重要商务条款的得*分，以此为基础，投标人重要商务条款（供货期、质保期、售后服务期、售后服务响应时间）优于招标文件规定的相应商务条款的，每有*项加*分，投标人*般商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，有*项加*.*分，*项加分至标准分时为止。
* 功能演示 ** 需提供平板实物样机产品操作演示以下功能(现场演示)，每符合以下演示要求的*项得 * 分，部分满足得*分，不提供演示的或演示内容软件与硬件设备不是同*品牌的需提供软件授权函否则不得分，共计**分；具体功能演示要求如下；演示时间不超过 ** 分钟。 *、白板软件支持*键创建电子教案（所有操作需在白板软件功能界面操作，不接受第*方软件或者网址演示方式），支持创建校本模板，管理员在教研管理系统设置校本模板后，教师可在云教案模板调用；提供将****转换为云教案的能力，支持解析文本、表格等元素，方便教师迁移旧教案；教师可在电子教案中关联个人云空间教学课件，并可选择单页或多页课件插入教案，插入后的课件以窗口形式预览，可在窗口内翻页、元素移动、课堂活动操作、思维导图展开收起等；支持回顾教案历史版本，并支持对历史版本生成副本或进行还原；支持教案格式*键智能优化，支持设置优化规则；支持教案智能*键纠错，针对错误内容可进行*键跳转，并以红色下划线的形式突出显示。现场演示需展示创建电子教案、校本模板设置、关联白板课件并在教案中操作、教案历史版本、格式优化、智能纠错等内容。 *、白板软件电脑端/教师平板端可支持*对*分享云课件，用户可通过输入手机号的形式精准分享课件；可通过链接方式分享，并设置“公开”或“加密”的分享方式以及资料有效期限；可通过*维码的形式分享，仅需使用微信扫码即可获取课件，同时支持微信预览课件，可进行课件翻页，文本、形状的克隆及删除，课堂活动在线预览及思维导图展开收起等；也可分享至学校空间中作为校本资源进行云端存储，校内教师可通过白板软件任意获取本校其他教师上传至校本空间的课件资源至个人云空间作为教学使用，形成校内资源共享。 *、白板软件教师平板端（不接受**端白板软件进行转换）支持***课件解析并转换为交互式课件，转换后课件保留***原有文本、图片等素材并支持*次编辑；教师可通过***端进行课件编辑，包含新建页面、添加备注、添加文本、形状、思维导图及本地视频、图片、拍照等元素，思维导图包含组织架构图、鱼骨图等多种形式，同时支持编辑思维导图，可进行文本编辑，上下级添加等，课件编辑完成后可*键同步至云空间。 *、教师可将交互式课件资料下发给学生终端，并支持学生完成点击、拖拽、批注等操作，支持笔迹批注、擦除。支持学生通过交互式课件直接打开各类学科工具，包含：古诗词、数学函数、汉字、英汉词典工具。可打开古诗词的原文、翻译、诗词背景和诗人简介，支持播放诗词录音。教师可向学生终端发布课堂实验任务，可自定义实验数量及时间限制。学生可通过终端录入实验数据及结果。学生端可实时查看其他学生的实验数据；教师端实时显示实验完成进度及未完成学生名单，任务结束后自动生成可视化报表，呈现各项实验数据的众数、平均值、总值。 *、教学白板软件支持发起线上线下混合集备教研，支持在教研活动开展过程中发起扫码签到，可自定义设置签到时间节点；教师可通过*维码形式分享集备教研活动，参与教师使用微信扫码即可参与集备教研，同时可针对教案、课件等内容进行批注记录；教研活动开展过程中支持资源共享，主备教师可随时上传个人课件、教案、多媒体等素材，参备教师可通过微信扫码上传个人手机端课件、教案、多媒体等素材，方便资源调用共享；集备教研过程中，教师可随时让**教研助手智能生成研讨摘要及角色摘要，便于教师全面了解教研评论及批注情况；集备完成后生成集备报告，支持集备数据以柱状图的形式统计，并支持通过词云的形式突出高频评论词条；集备终稿会自动上传到校本资源库，教师可在校本资源库获取集备终稿；支持在教学教研管理系统中查看学校集体备课数据并以*****表格的形式导出数据。
* 实施方案 ** 投标人的实施方案要求有供货方案、安装方案及培训方案，各种应急处理预案，组织机构及人员安排，项目进度安排，工作保障措施，评委根据以上要求进行综合评审。实施方案全面、内容具体祥实、针对性和可操作性强的得**分；实施方案全面、内容比较具体祥实、有*定针对性和可操作性的得**分；实施方案全面、内容*般、有*定针对性和可操作性的得*分；实施方案不全面、内容*般、针对性和可操作性差的得*分；未提供实施方案的不得分
* 售后服务 ** 投标人售后服务承诺全面具体，售后服务体系完善，售后服务内容详细具体，售后服务流程完善、具体，故障响应及维修方案完善、具体，售后服务人员安排合理、具体的得**分；售后服务承诺相对全面具体，售后服务体系较为完善，售后服务内容较为详细具体，售后服务流程较为完善、具体，故障响应及维修方案较为完善、具体，售后服务人员安排较为合理、具体的得*分；售后服务承诺*般，售后服务体系*般，售后服务内容*般，售后服务流程*般，故障响应及维修方案*般，售后服务人员安排*般的得*分；售后服务承诺不够全面具体，售后服务体系不够完善，售后服务内容不够详细具体，售后服务流程不够完善、具体，故障响应及维修方案不够完善、具体，售后服务人员安排不够合理、具体的得*分；不提供售后服务的不得分
合计： ***

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