2024NCZ(ZW)0000946中卫市第六中学信息化能力提升项目中卫市第六中学信息化能力提升项目的采购需求

招标-公开招标 2024-07-05 纠错

项目编号： 2024NCZ（ZW）0000946

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正文

*、采购标段

采购计划编号：	*****()*******	项目名称：	***市第中学信息化能力提升项目
分包名称：	***市第中学信息化能力提升项目	分包类型：	货物类
采购方式：	****	预算金额	*****.
报价方式：	总价采购项目	是否属于技术复杂，专业性强的采购项目：	否
是否为执行国家统*定价标和固定价格采购项目：	否

任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《****质疑和投诉办法》规定执行。

*、供应商资格条件

*.满足《中华人民共和国****法》第***条规定，应提供以下材料：

*.* 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照（或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；

*.* 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；

*.* 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；

*.* 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；

*.* 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；

*.* 提供参加采购活动前*年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。

*.供应商在中国****网（***.****.***.**）未被列入****严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（***.***********.***.**）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。

*.（是/否）专门面向中小微企业：是否

*.合格投标人的其他资格要求：

序号	合格投标人的其他资格要求
*	本项目专门面向中小企业采购，拒绝大型企业参与，供应商须出具《中小企业声明函》。
*	投标人信用承诺书。

*、商务要求

采购标的交付（实施）的时间（期限）

保险

涉及采购标的的知识产权归属和处理方式

国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范

涉及运行维护、升级更新、备品备件及耗材等要求

其他商务要求

采购标的交付地点（范围）

付款条件（进度和方式）

包装和运输方式

售后服务

安装调试

交付标准和方法

质量保修范围和保修期

培训

*、技术要求

货物类服务类工程类

标的清单(货物类)
序号	品目名称及编码	标的名称	计量单位	数量	单价	是否进口	标的详细参数	是否属于节能产品 ****品目清单		是否属于环境标志产品 ****品目清单		备注
序号	品目名称及编码	标的名称	计量单位	数量	单价	是否进口	标的详细参数	是否应当实施政府强制采购	是否应当实施政府优先采购	是否应当实施政府强制采购	是否应当实施政府优先采购	备注
*	*********-其他信息化设备	***市第中学信息化能力提升项目	项	*	*****.	否	标的*-其他信息化设备：具体标的详细参数详见采购需求附件。	否	否	否	否	/

采购需求附件：

采购需求附件
项目说明和采购需求.***

*、合同管理安排

合同类型：货物类服务类工程类

货物类

标的物

培训

保险

涉及采购标的的知识产权归属和处理方式

国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范

涉及运行维护、升级更新、备品备件及耗材等要求

履约保证金

甲方责任

乙方责任

采购标的交付（实施）的时间（期限）

违约责任

不可抗力

保密

争议解决

合同生效及其他

验收标准（附验收方案）（验收方案附件）：验收方案.****

采购标的交付地点（范围）

付款条件（进度和方式）

包装和运输方式

售后服务

安装调试

交付标准和方法

质量保修范围和保修期

*、评审方法及评审细则

评标方法：

最低评标价法

综合评分法

评审细则类别：货物类细则类别

货物类细则类别
序号	评审项目	权重分	评分标准
*	投标报价	**	投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×*。评标基准价是指满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价。注：最终报价得分舍入保留位小数。除由评标小组认定明显低于其他投标人价格又不能做出合理解释的投标报价被拒绝外，所有算术修正后的投标报价由低到高进行排序。
*	技术标响应情况（技术指标、参数）价	**	带有“▲”为核心产品，带“★”的为重要技术参数，其他的为般技术参数。完全满足招标文件所有技术参数及指标要求的得* 分，以此为基础，投标人带“★”的重要的技术参数低于或不满足招标文件规定的相应技术参数的，每有项减分；投标人般技术参数低于或不满足招标文件规定的相应技术参数的，每有项减 . 分，减完为止。备注：、投标人不得直接复制粘贴招标文件技术指标、参数要求，应根据招标文件技术参数要求，根据实际项填写技术指标、参数偏离表。、带“★”的技术指标、参数必须提供与其产品致的证明材料(证明材料包括但不限于：产品彩页、检测报告、技术白皮书等材料，并按要求放入投标文件中)，未提供或提供的证明材料与所投产品不致，无法实质性证明“★”参数及要求的视为不满足或低于招标文件要求。 *、对提供虚假材料谋取中标的，评标时发现投标参数与实际参数不符时视为无效标书。对通过虚假材料谋取中标者，货到验收技术参数与投标文件不符时，中标无效，采购方可以拒收货，拒付款，并且供货方必须承担相应的法律责任。
*	类似业绩	*	近年（**年月至今）每有项类似业绩的得分，得够标准分为止。（注：开标现场以中标通知书或合同的原件的扫描件为准，至少包含合同首页、项目建设金额页、盖章页，未提供或未按要求提供的不得分）
*	售后服务	*	()具有科学详细的售后服务方案体系，有项目技术支持团队。措施得当，非常细致、全面。免费服务年限、故障处理时限、现场服务条件及到位时间等内容能够充分满足或优于采购人的实际需求；针对本项目具有明确详细的售后服务工作流程，售后及维护服务内容响应到位，内容全面、响应时间速度快、技术支持人员×**保持电话畅通，按采购人要求及时到达项目需求现场，得分； ()具有完整的售后服务方案，但缺乏针对性，有项目技术支持人员、满足招标文件规定的免费服务年限及采购人的实际需求；具有售后服务工作流程，技术支持人员×**保持电话畅通，按时到达现场的，可提供专职培训人员，有培训方案，得分； ()具有售后服务方案，有项目技术支持人员、满足招标文件规定的免费服务年限；内容不完整，缺乏针对性，制定的保证措施不完善、不全面、不细致；技术支持人员×*** 保持电话畅通，按时到达现场的，有培训方案，得分； ()售后服务方案不健全，措施内容不合理，无针对性，没有制定与本项目采购需求相关的保证措施和方案，技术支持人员无法保证×保持电话畅通，无法保证在采购人要求及时到达现场的，以及不满足该项前款评审条件的，得分； (*)售后服务方案不合理或未提供的，不得分。
*	商务标响应情况	*	带“★”的为重要商务条款（合同履行期限、质保期），不能实质性满足重要商务条款要求的视为无效标书。满足采购文件带“★”重要商务条款的得基本分 * 分，以此为基础，投标人重要商务条款优于采购文件规定的相应商务条款的，每有项加 .* 分，加分至标准分时为止。
*	演示分	**	投标人自行提供满足招标参数设备，搭建真实环境进行视频录制，具体演示要求如下：、人工智能机器人套装（分）、设备可按照场地中画出的路线实现巡线功能，且具备完整的车辆结构，可实现抬、旋转等动作完成指定任务；、设备支持摄像头*算法，能够具备扫描人脸识别功能，可进行物品识别功能；、主控器内置蓝牙模块，可通过蓝牙实现主控器之间的交互功能。以上项演示内容全部满足的得分，部分满足得分，没有演示的不得分。、视觉识别无人机（共分）、支持维码识别功能：可通过图形化编程进行维码识别功能的演示；并且遥控器上可实时显示识别到维码的数据；、标尺功能：可以用无人机测量个点之间的距离，桌子的长度等。、遥控器“合”功能，功能：遥控器可控制任意架所投无人机飞行操控；功能：遥控器可直接连接电脑进行图形化编程模块演示；功能：遥控器可连接模拟飞行软件，控制模拟飞行操控；个功能缺不可。以上项演示内容全部满足的得分，部分满足得分，没有演示的不得分。、人工智能初级实验箱功能演示（共分）为适应大班教学，方便收纳与课堂管理，产品必须采用体式结构（车轮除外），如使用散件连接以下演示均不得分。、循迹小车：利用实验箱个循迹传感器，实现自动循迹功能。、音乐播放器：利用实验箱向键、按键和喇叭，制作语音播放器，可通过向键调节播放器音量增加/减小、按键控制开始播放、按键控制暂停/继续播放。、灯光控制台：利用按键和旋钮电位器控制**灯，按键控制灯开关，按键切换灯效（跑马灯/流水灯/彩虹灯等），旋钮电位器控制*灯的亮度。以上项演示内容全部满足的得分，部分满足得分，没有演示的不得分。重要说明：、请投标供应商按演示内容的顺序自行录制演示视频，，在投标截止时间前密封完好（封套上须注明项目名称、供应商名称、联系人、联系电话），以邮寄或现场递交等形式交至代理公司工作人员，录制的演示时间不得超过分钟。如因自身原因、快递原因或其他不可抗力原因造成演示视频未及时递交的，其后果由投标供应商自行承担。、演示视频多媒体文件须采用**文件格式，以盘形式递交，未提供演示视频的，或提供的演示视频无法打开的，其后果由投标供应商自行承担。
*	实施方案（*）	*	供货进度计划与保证措施 (分) () 供货计划与措施内容完整、科学合理，有针对本项目采购需求的具体描述和方案，措施得当，非常细致、全面，供货进度有保证进度计划的有力措施，制定了完善的风险预案,完全满足采购需求的得分； ()供货计划与措施内容完整，但是缺乏针对本项目采购需求的具体描述，制定了进度计划与保证措施，但缺乏科学合理的风险预案，可以满足采购需求的得 * 分； ()供货计划与措施内容不完整，缺乏针对性，制定的进度计划保证措施不完善、不全面、不细致，缺少风险预案的得分； ()供货计划与措施内容不合理，无针对性，没有制定与本项目采购需求相关的保证措施和方案，没有风险预案的得分。 (*)未提供不得分。
*	实施方案（*）	*	质量管理方案与保证措施 (分) ()方案与保证措施内容完整、科学合理，有针对本项目的具体描述和方案，措施得当，非常细致、全面，质量管理体系完善，制定了有效的质量管理制度，完全满足采购需求的得分； ()方案与保证措施内容完整，但是缺乏针对本项目采购需求的具体描述，有质量管理体系和质量管理制度，可以满足采购需求的得分； ()方案与保证措施内容不完整，缺乏针对性，制定的质量管理制度不完善、不全面、不细致，缺少质量管理体系的得 * 分； ()方案与保证措施内容不合理，无针对性，没有制定与本项目采购需求相关的保证措施和方案，没有质量管理制度，得分。 (*) 未提供不得分。
*	实施方案（*）	*	履约能力与保证措施 (分) ()履约能力与保证措施内容完整、科学合理，有针对本项目的具体描述和方案，措施得当，非常细致、全面，履约能力能够完全满足本项目采购需求的得分； ()履约能力与保证措施内容完整，但是缺乏针对本项目采购需求的具体描述，有相关的保证措施，但缺乏相关证明，可以满足采购需求的得* 分； ()履约能力与保证措施内容不完整，缺乏针对性，制定的保证措施不完善、不全面、不细致的得分； ()履约能力与保证措施内容不合理，无针对性，没有制定与本项目采购需求相关的保证措施和方案，得分。 (*) 未提供不得分。
**	实施方案（*）	*	安装调试方案与培训措施 (分) ()方案与保证措施内容完整、科学合理，有针对本项目的具体描述和方案，措施得当，非常细致、全面，制定了有效的培训方案，项目管理机构组成合理，架构完整，各岗人员配置齐全，完全满足采购需求的得分； ()方案与保证措施内容完整，但是缺乏针对本项目采购需求的具体描述，有培训方案，但项目管理机构不完善，人员配置没有针对性，可以满足采购需求的得分； () 方案与保证措施内容不完整，缺乏针对性，制定的培训方案不完善、不全面、不细致，缺少项目管理机构的得 * 分； () 方案与保证措施内容不合理，无针对性，没有制定与本项目采购需求相关的保证措施和方案，没有项目管理机构的，得分。 (*) 未提供不得分。
**	实施方案（*）	*	验收计划与保证措施 (分) ()验收计划与保证措施内容完整、科学合理，有针对本项目的具体描述和方案，措施得当，非常细致、全面，验收计划与保证措施能够完全满足本项目采购需求，制定了完善的风险预案的得分； ()验收计划与保证措施内容完整，但是缺乏针对本项目采购需求的具体描述，有相关的保证措施，但缺乏科学合理的风险预案，可以满足采购需求的得 * 分； ()验收计划与保证措施内容不完整，缺乏针对性，制定的保证措施不完善、不全面、不细致，缺少风险预案的得分； ()验收计划与保证措施内容不合理，无针对性，没有制定与本项目采购需求相关的保证措施和方案，没有风险预案，得分。 (*)未提供不得分。
**	实施方案（*）	*	应急预案与响应措施 (* 分) ()应急预案与响应措施内容完整、科学合理，有针对本项目的具体描述和方案，措施得当，非常细致、全面，应急预案与响应措施能够完全满足本项目采购需求，制定了完善的应急预案的得分； ()应急预案与响应措施内容完整，但是缺乏针对本项目采购需求的具体描述，有相关的保证措施，但缺乏科学合理的应急预案，可以满足采购需求的得分； ()应急预案与响应措施内容不完整，缺乏针对性，制定的保证措施不完善、不全面、不细致，缺少应急预案的得分； ()应急预案与响应措施内容不合理，无针对性，没有制定与本项目采购需求相关的保证措施和方案，没有应急预案，得分。 (*)未提供不得分。
**	装修设计方案	*	根据采购需求中的装修需求和面积出具相应教室的装修设计方案，其中包括平面布局图及装修效果图。要求间教室装修设计完整，主题明确，布局合理饱满，颜色搭配协调，用材讲究。（）以平面布局图和效果图为准，间教室平面布置图和效果图完整、贴合主题且设计得当的得分；（）以平面布局图和效果图为准，间教室平面布置图和效果图内容较完整，对采购需求理解较充分，设计效果基本满足采购需求的得 * 分；（）以平面布局图和效果图为准，间教室平面布置图和效果图内容有缺失，对采购需求理解不到位，设计内容不全面的得分；（）未提供不得分。
合计：		***

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